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網龍網絡控股有限公司
香港交易所:777

在線教育、移動互聯網應用、網絡遊戲、企業訊息化及 VR/AR 領域的領軍者。2016 年發佈全球首個 VR 開放平台,創造面向全球的互聯網教育企業。

網龍除了設立專注研發教學產品的團隊外,更以精益求精的心態,與北京師範大學智慧學習研究院、東京書籍、牛津大學、劍橋大學、哈佛大學、英國培生等企業機構及學府建立合作關係。實現了從大數據、資訊、知識,到 VR、AR、人工智能等各個層面的集成,為獲取大量知識內容,整合全球優質教育資源與前沿科技,提供了一個創新、多元化、可自我完善的生態體系。

網龍教育產品已覆蓋全球 100 多個國家和地區的 100 多萬間教室,以及 200 萬名教師和 3000 萬名學生用戶。我們致力匯聚歐洲、美洲、亞洲各個地區的 STEAM 教學經驗,打造創新型的科技教育方案,致力促進全球教學發展。

網龍 101 創想包101AR 香港教育大學:科技教育勢在必行

香港教育大學:科技教育勢在必行

說到新科技如AR、VR,許多老師馬上打退堂鼓,尤其是資深老師,覺得像自己是「老人家」,怎麼追得上科技?學習用智能手機的通訊社交平台,或是使用校內系統完成日常工作,已顯得力不從心,更遑論是昂貴、複雜「萬倍」的AR和VR?負面的聲音使老師對這些新科技都敬而遠之。

然而,不熟練,只是陌生,就像我們「怕」黑一樣,練習多了,習慣了,便不是問題。去年十一月和今年六月,香港教育大學中國語言學系副系主任謝家浩博士,分別為合共約60名小學和中學中文老師舉辦教師專業進修證書活動,目的是向老師介紹中文科的電子學習,讓他們認識不同科技,從而與科技教育的大趨勢接軌。網龍慶幸獲邀,在課程中讓老師以HTC Vive體驗「家居救火」VR,又向他們講解101AR及101VR編輯軟件的操作,讓毫無編程知識的老師也可跟着「動手做」。雖然大部分老師之前沒有接觸這類軟件或科技,但他們樂意踏出第一步,抛開對科技的成見,通過實戰訓練,老師都能掌握基本操作,並逐漸相信可將AR、VR科技融入教學之中;面對較複雜的操作,老師都踴躍發問,網龍員工也盡力從旁指導。

我們衷心感謝謝博士的幫忙,並希望AR和VR在教育上能越趨普及,老師不再視新科技為增加他們工作量的負擔,而是真的能幫助教學的有趣工具

中文科老師也能自己製作VR、AR作品

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老師日後能讓學生自己動手做

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不少老師第一次體驗VR科技

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帶上VR眼鏡,老師能否撲熄家中火災?

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