鳳溪創新小學：誰說VR不能學語文？

學界普遍認為借助VR科技，學生便無需花費一分一毫或動身前往其他地方，能在教室如臨實境，讓他們有機會體驗學校以外的生活，開闊視野、拓寬思維。但很多人容易把VR科技與科技學科掛鈎，認為VR技術只能在電腦課堂使用；鳳溪創新小學李淑賢校長和她的老師團隊卻認為，VR科技能應用在中國語文科的學習上。

鳳溪創新小學李淑賢校長分享她對STEM教育及網龍教育產品的看法

中文科陳玉瑟主任為了打破學生「語文課 = 沉悶」的成見，想到應用VR技術讓學生對課文有切身的體會，不再停留於表面的字詞理解，而是更能意會文中的情感。鳳溪創新小學和網龍團隊合作，使用101VR軟件製作了西湖四季的VR教材，讓小五學生能在中國語文寫作課上戴着VR眼鏡，感受四季下西湖的變化，恍如親身遊歷西湖四遍。

觀看VR有助學生把情感融入寫作當中，提升寫作能力，寫出情感真摰的文章。

應用VR技術的中國語文課

請聽聽李校長對VR中文課的看法

STEM教育講求訓練學生的創意、解難能力，以及各方面知識和技能的融合。學生學習使用101VR和101AR編寫屬於自己的故事情節，在製作過程中，他們與其他同學協作，發揮創意，遇到困難或問題時一同尋求解決辦法，不斷嘗試、創新，最終的成品或用作參加比賽，或在同儕和低年級同學之間分享。如此，學生不只是使用者，更是創造者了。

陳玉瑟主任：觀看VR有助學生把情感融入寫作當中，提升寫作能力，寫出情感真摰的文章。

體驗過VR後，鳳溪創新小學的老師們對這種新科技有了基本概念，不僅全校老師接受了網龍的101VR及101AR軟件操作訓練，更於該校的科藝創意坊安裝了網龍的101VR及101AR軟件。有了軟件和硬件的相互配搭，鳳溪創新小學的下一個學習計劃便是進一步把AR及VR技術延展至其他科目。

全體老師參加網龍101VR及101AR軟件操作訓練